一个不按常理出牌的高中教师，因为某次不得已的安排，把原来准备的无政府主义课程换成了独裁统治。在短短的一周时间内，在班级里进行了一次小规模纳粹或邪教养成实验...所以你知道，其实连独裁都是可以出一套清晰明白如宜家说明书般的小册子的，只需照此做下去，亲爱的阿道夫，追随你的大有人在。
第一步：
拆散小团体！把原来按照亲缘，朋友，情侣关系的人打散，一来消解人们的自然关联属性，二来灌输“平等”的思想。所谓平等，就是不论原来的阶级和自然状况为何，在这个新的集体中，一切人必须以相同的姿态加入。
理由是：好坏结对帮助学习和进步。
第二步：
灌输“纪律”和“团结”的概念！通过机械式的操练和体能运动，强化人们对戒律的服从度。对待上级，必须使用固定的敬语，发言必须服从一定的规则。人们这时开始感到群体的力量，通过肢体的训练达到心理上的一致。让人们体会到“我”和“集体”密不可分，“我”开始认同“集体”。
理由是：站起来发言促进血液循环，有助于头脑明晰。
第三步：
利用“制服”和统一的logo，进一步强化集体的形征
文格尔尽管半路出家，但事实证明他是一名优秀的教师，一名杰出的青年，一名教育改革家。
在这个需要教育家的时代，他发挥文武双全的特长，既教政治，又兼任水球课程。当他擅长的无政府主义的课程被人捷足先登，他毫无怨言。临时接到《独裁统治》的课，也能利用晚上的休息时间认真备课，保质保量地完成学校安排的任务。
他按照课程内容的需要，使用各种课堂形式，调动学生的积极性。就连一个简单的课前热身运动，也可以令其成为整齐、急促、有力的步伐，让学生在小活动中充分体验到集体的力量。类似的及时捕捉课堂闪现的火花，创造性地放大的例子，还有很多，他懂得工作的艺术，具有教育的智慧！
他调整班级的座位，让各科成绩不均的孩子们坐在一起，可以取长补短，这显然是一种高效的学习法。
课堂上，他及时的汇总学生观点，适当而整齐的板书，从细节中体现出“民主教育”。
下课后，他主动关心个别家庭有问题的学生，适时地指点。Tim的转变多大呀，跟随着老师，精神面貌焕然一新，要是没有后来那场意外事故，Tim保准能成一个后进生，变得品学兼优。
Ron Jones，赖纳•文格尔的原型。
Jones 的自述（1972）
多年来，我留藏着一个奇怪的秘密。我与200名学生一起共有着这种沉默。昨天，我偶遇了其中一名学生。有一瞬间的恍惚，我感到光阴回到了曾经。
Steve Gonigio曾是我的世界史课程的一名高二学生。我们完全是意外相遇的。那是教师们最意料之外的场合之一——你沿街走着，在一家僻静的小饭馆吃东西，或是在购买内衣，这时一名以前的学生冒出来向你打招呼。这一次，是Steve沿街跑下来，喊着“Jones先生，Jones先生”。我们尴尬地拥抱着，互相问候。我不得不回想一会。这个拥抱我的年轻人是谁呢？他叫我“Jones先生”，那一定是以前的学生。但他叫什么名字？在我迅速回忆的间隙，Steve感到了我的疑问，并退后了一步。然后他微笑着，慢慢抬起一只手，做成凹下去的姿势。天啊！他是“第三浪潮”的成员！那是Steve，Steve Conigio。他坐在第二排。他是个敏感机灵的学生，会弹吉他，喜欢戏剧。
我们就那样站在那儿，互相微笑，而我则也无意识地抬起手做了个弯曲的姿势。这个行礼姿势是灵活的
教育家讲的是三个年轻人不满资本主义的价值观和生活方式，于是接连闯入富人家，不偷钱不伤人，只是把家具乾坤大挪移，然后留下字条，上书：好日子过去了。本片则是根据美国教师Ron Jones的The Third Wave实验，看学生们是如何在一个自由的社会里一步步走向独裁政治的。德国人的反思精神让我叹服，对于这样一个故事他们愿意拿过来拍不停的揭自己的伤疤确是不易。以前看到附近校园里的军训，德国室友Rainer告诉我如果在德国有人这么要求他们，他们会对此竖起中指。对极权和战争的鄙夷依然成为他们最重要的意识形态。
电影开始，一个女孩表示世界杯时遍布的德国国旗让她感觉恶心。这让我想起了《亲爱的安德烈》，他提到德国人总会小心翼翼的与民族主义划清界限，唯有在世界杯的时候能够有理由得以宣泄。这就不能不让人怀疑单靠历史造成的压力来压制德国人的民族情绪是否能够有效的防止法西斯的复活，何况新纳粹的问题早已经浮出水面多年。当然这可能跟民族主义无关，民族只是集权者凝聚集体的手段，我想这多半不会有人质疑。正如此事的真实发生地——美国
从电影形式上来说，与大多数电影一样，这是一部古典（classic）形式的影片，其所展示的现象内容与所立足的社会事件，理所当然是它的核心。这同时也决定了影片的情节脉络与发展框架具有一个先行的事件模态，故无论做出怎样的改编，将原事件与电影内容“缝合”的敏感度与责任心总是在场的。
事实上，我很欣赏导演对待这一事件的处理方式：他并非制造一种单面的现象窗口视角，以对极权统治进行猛烈（同时也是情绪化的）批判与控诉；与之相反，他尽量综合了现象的各个方面
挺引人深思，但是确实更多是真实事件的魅力，而不是这部电影本身。
可能人确实容易被操控。但是人类社会也离不开组织和秩序，不可否认，一定程度的独裁是会提高效率的。独裁统治和有效组织还是有区别的。就在学校而言，电影前三天都还算有效组织，穿下校服和上课遵守纪律，就突然发展到满城涂鸦、开枪杀人属实有点刻意了。
电影的说服力全压在蒂姆这个极端角色上，塑造了蒂姆是一个乐于机械趋同找存在感的人，但是人物也不算饱满。是真的用蒂姆开枪来一下否定了所有社会运动和社会团体组织方式
《浪潮》让人流连！你高估了自己 也低估了别人
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